你回复。想了想，考虑一番，明日再给“周怀缓缓道：”殿下，您先回去，等我

”可是？“

明日会做焚，出决定以自家父皇的性子，了！李民翰心急如。到那时，一切都晚

”，在下心中有。“殿下放心数

闻言，李民翰张了张嘴，最终只得无奈点了点头。

们今晚就走？”不住道：“公子，我待李民翰离开后，秦卫忍

的？”“谁说要走

񱜆.？”.“.

马将那二皇子打发走，不就是为了趁机城吗？离开定西秦卫有些来，自家郡他看不能理解。在

毕竟，后果，将不堪设想！一旦自家郡马被抓起来，那

思，我若是谋士，有点意”看看，他到底有几分成色！你放心，我心里有数。“太子身后那个示怕了他？我倒要这么走了，岂不是表

屋子里，拿出笔墨纸话毕，周砚，开始书写起了怀转身回来。

子送入了陷阱。说起来，这下子周谋士真是起了好奇心伙，最近的确算将。不得不说，那个家步怀对那个二皇己搞得是把自手忙脚乱，一步

驱除出的客人，其实是最终定音，来个。最后再让宰相元正初一击必杀，不可布谣言，逼的二皇子不让自己暴露在他二皇子府后散谓不狠毒。得不处处为自己说项先是假装们的视线中。随

输。既然你要玩，就这么认不过，周怀当然咱就玩玩。论嘴炮，周也不会好好怀怕过谁？

于是，一晚上的周篇递给陛下。。在第二日，就让二长长的策论怀就写出了一功夫，呈皇子尽快

，想个法子大光明的戎帝。而这时，戎帝即不敢怠慢，当即惊为天人，正立即也就是周怀刚要招来京兆府随扫过策论后，尹处死！而二皇子在略微快马加将秦鞭将策论递给了松，

񱜆，戎帝久久不语.儿子看着眼前气喘吁吁，又看了看手中的策论ሦ的二

亡，暂住西北。”学生听闻京城中实乃西北细作，来不忽然冒出贵国实乃安好心，学生之惶恐也！学生“。此家被北人向西逃，指责学生害，因此不得不流言乃河士，因镇国公皇甫海谋反，全

之西北为了又被两为不智。而西北政权现无望，因自身利益，与晋小儿把持，政隅。学生见在西北报仇贵国。”势不知进取，只图偏安一“学生此再次西进，投奔国事实决裂，视可是，随，从本欲借西北之生父母双亲报仇！今力，影响晋国之朝而为学

是为了报仇，另一方面“幸而贵国二殿下礼贤则是为一席之地。然学生之所助二皇子，一方面了贵国尔！”以帮生这才在贵国有了下士，收纳学生，学

！”国最强，贵国当势，你不攻我，则我之无愧而今天独存“如今天下大若有谁可以。下之大，论哪必攻你，没

夜不西北军一支尔。至“于西固。贵国军西征无敌，论政，贵国，多依民国，贤臣靠部分之力，外事，与贵国接壤百肉，随意取之！”唯谓民强国政稳闭户，可明君论军，有当疆扩土。而且仅岂是对手？可谓军队甲于天下！论富也！论民，贵国姓安居乐业，路不拾遗有往，若是全力国，则为贵国之鱼就与西北军有来之强敌，相辅，可谓相得益彰，出击，西北军部小次开

，然二殿下也为，可谓功勋卓著。试下之位，甘心否？”之问，若陛下处于二殿同德，方有今良储贵国立下汗马功劳国之上下同心“总此四论，皆贵明，为国日之盛世。而今太子贤

，但是二皇子之怨就可君之位不可动摇之事，非是未来，当今储？学生以为，人生后悔”生虽知之穷困以无视乎，也非未来“因此，学初之不努力也！之不得志，实乃后悔当

言，剪太子心服口服？而今子敢不对除二皇子之羽“若二殿下竭尽全力，最终”皇子与死地乎？！仍不如太子，陛下翼，岂不是置二皇，陛下却欲听信谗再稍加以引导，二

“太人，朝堂是陛下之心头肉。陛，为何太子拥有谋士下独爱太，皆为陛下之子止。二如云，陛下却不加以制皆上更是无人为其子而不爱二殿下乎？非也！既如此”不能容忍？皇子独我一子与二殿下出声，陛下却就数十人，从者更是也。手心手背，

又怎会让他们投奔“二殿避害？而贤能之士纳谋士？非是不可，必想一展其抱负，为？就在于此！”，而是无法也！试，未来国君不想收问，何人不趋利下以往？二殿下何以谋士之寡效力。区区之王子

予陛下贤明之天青睐太子，勇猛之二殿下！未来，若太子，给“陛下得上为将。兄弟和睦，共同扶持，岂不是登基，二殿下国之大幸？”

生若死不给予，又如何让属心有不甘死，心已死罢了。”二殿下鸿机会都毛，不值一提！可是学，将置二殿下为何地？人！陛下若是这点未心服？学生之死，轻于“二殿下争位，实

上“太子心胸宽汤蹈火，以全兄弟，必能让二殿下成为恩怨分明之人，再加计较二殿下夺之位之事。二殿下也是广，人所共知！若太子登基，必定之情谊！”国之栋梁，为新帝赴辅佐劝生从一旁不会学

？别人如此谏言，实生不惜，但功，名声响彻西方诸容”胜惶恐。在学生辅佐殿下就已经立下赫赫战，有人以杨修之独二殿下之“学生听闻人，岂是学生所能摆布是二殿下之威磐石，不可动摇之断形名却不可亵渎！国，此是学生之功劳乎？二殿下这样心若学生，学前，二乃举行否则！学生不足

更何况英明神武学生听之，都不住发笑，的陛下您呢？”“此危言耸听之言，忍

“陛其忠！下就难道还不信勇者道陛下就能视而不见？竭恳谏言，明吗？二殿下之英武果敢，难”火，使智者尽其谋、算是不相信学生，辨是请陛下，善纳殿下仁者播其惠而信者效其力、非，如此，必能洞若观任二