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第31章 是原创么?

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作文?主任一愣教导,文言文的

不是胡闹吗?文高中生能学会点皮毛就不容易了,还想拿来写文章,一个高三学言文那么复杂的东西,生写文言文的作文,这怎么可能

考老话,都很震惊地抬头靠前的学,刚刚说什么?作文是文几个位置言文写的?生听到了监

刚刚交卷的老哥这么牛逼吗?

身在这个考场?这么逼的老哥居然

大的毛病。但是我主修的答题纸给教导古文方面的专家,粗略地看了两遍,长是西方古文这一块,我的专。您是主任,继续小声没发现什么不是出来他写的到底不是很能看您给看看吧?”监考老师把解释说,“我刚刚好不好学,所以也

定是写的狗什么文言文?能写出来但是碍于老师之间教导主任接过来来。的面子,没有直接说出纸,刚开始还是皱着头的,他很想说肯屁不通,一个高三学生答题

导主任微微一愣,脸上句,教失了,取而代之的是惊愕但是,拿不耐烦的神色完全消题纸,看了开头着答

···挺有味道的?开头···

下看导主任的脸色来越严肃。再往

看到一半,教读了起来:导主任甚至忍不住小声

舍。锲而舍之“驽马十驾,功在不爪牙,下饮黄泉,用锲而心一也······舍,金石可镂。蚓无朽木不折;埃土之利,筋骨之强,上食

在桑,其子七子,其仪“《诗》曰:“尸鸠····”··一兮兮。淑人君

····”不至,里蹞步类不通,仁义“千不足谓善御;伦不一,不足谓善学··

作文里抄昭的几个前排的着耳朵偷听,上一部分。学生一开始还支棱打算从陈

这几个学生都傻眼然。了,一脸茫可是听着听着,

这写的都是啥?

我怎么听不懂?

还真就言文啊!

的情况?难道学也有鸿沟般的差距吗?的学渣,怎渣之间可怎么抄?都是最后一出现连么会听都听不懂,这抄都抄不了个考场

激动的满脸通红读完,教导主任竟然

而且没有什么明微颤抖,“这师,完全拿着答题纸就是大家风范的文章主任抬头看向监考老的手微啊!错误!””教“这文章,太神了

的文章真的有这监考神了”、“大家风么强吗?范”这样的话,这老师一怔,教导主任是究的专家,居然会说出“太个学生写古文研

写上来一种怀疑。的?”监考老师提出···写不出来这种文章吧?是不是他背了某篇古文,默一个高三学生···

主任激动的脸色大可能。上网搜搜授精心打磨后发表出暂时大学教三学生,我觉得也不的古个完我看过度。一个高,如果这篇文章是某个全没见过。”教导“一般来的,还有几分可信你说的有道理点印象,这文都会有就知道了。”平静了一下,“不过

粘贴到搜索手机来,对着陈昭的答,然后扫描照片,提取引擎上进行搜索。文字。复制了张照片题纸拍于是教导主任掏出

都跟这一些乱七八糟的搜索文章关系搜索结果不大,是答案。出来了一些很快,,但是

搜索结果,但嘴的结果来很多都是任又换了几个搜索引擎进教导驴唇不对马,没能找到是也原文。行搜索,出七八糟

的?”教导“怪事,搜不到,自己写任有些吃惊。成真的是他难不

些惊恐地说是网上都不到的话··么发索引擎这。”监考老师有“现在搜达,要····很可能真是

呢?我问问他。”教“写这里。个文章的学导主任看向教室

立刻就下的空位”监考老师道,望向陈离开后留走了,交了卷置。跑了。

办公室,高三年级的也没心查其他考场了,直奔高三年级的语学富语文老师,都室基本上都是全校最好五车才高八斗。转身就出了门。出思再去巡任沉默了片刻,拿着昭的答题纸。教导主任下楼语文办公了这么一件事教导儿,

作业,聊聊天。教导主个去监考的老师外,大里,喝喝茶,改改老师都还在纷纷打招呼。了几办公室部分的任一进门,

看一看吧。”教导主任说。写的作文,会古文的老师帮忙“我这拿到一个学生刚

写的作文,为什么要找会古文的,学生老师?语文老师们都是一愣

了一跳!教导主任拿着的答题纸过来,看,不看不要紧,一看都吓所有的语文老师都聚集

文?”“文言文的作

“还写了这么长?”

言文作文的学会文子?”“什么时候年级里出了?高老师?你的弟

“不是我的啊,这个老师的学生。”学生一班的,是李

······写作及格,怎么能写名字,惊,“这个学生非常震语文成绩也基本上不?”陈昭的班主任看了看文一直很烂来着,出来这样的文章

。咱们现在要确定两平非常之高,说有第一件,是这篇文章喳,开口道,“咱是哪个学生写的,于某篇位老师的叽叽喳我刚刚教导件事情,看了,看看这个文章里如果是原藏的错误。”有没有隐先别管一下,这个文章的水冷门的古文。第二件,来自究竟是大家风范一点不为过原创,还是主任打断了各创的话

最重要的任务,创,如果是原创,有没语文老师们都点点头,确实,眼下是不是原误。就是确定这个文章有错

惑。震惊是因为,困惑则是因为,完,都地读这篇文细致年大学里应该读过才对实在是太好了,绝对有的文章章,读大家风,可是一这文章写的,当多语文老师开始按理说这么好感到震惊和困范。点印象也没有。

结果,也没发现有这篇很多老师开始在网上搜索,搜了半天,扒文章。拉了上千条搜索

得到文章的消当年上大出自某篇古文。但很多授,询问这篇文章是否老师开始打学时的教电话询问自己,完全没听说过这篇只有一个是问了半天

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