见习督察训练科。
供领导才能及管理训基础训练课程练。察提主要负责筹办见习督察的，为见习督
知续训练，首两年的在职持巧和态度，打好稳固的发展。借此推动他们继务续进修及技目标是为学员提的基本警识根基，供良好以及结业后
除了靶场还外，和以前的学警以科目上训练班完全是两套班子。所和曲明昌有点关系
黑的是指挥与控制字，接，教官在才能’。的课程现在着又在上板上写下‘指挥与控制’五个旁边写下了‘领导
过身面向学员，眼他拍了拍。人身上一一扫过，开始神在众手转上课
门不同的课程“指挥与控制和”就是一门课。领导才能虽然是两，但实际上。它
下，果断处置们的就是如何“这门课教授给你”的危机。在复杂的情况可能遇到
面我提出一个问题处你们迟早会走向重要岗以后会先。”进入文职部位，s毕业理突发状况，下但是，“虽然很多同学在pp门工作一段时间。
司把这个案子么你该处理？”份是重案组的督察那案，说假如我们接到了“就拿深水埗来说，深水埗报抢劫，的某一家店铺遭遇了全权委派你和你的五人小组去处理，你的身怎么你的上
教官仰了仰头：“你说问题问完下面很快就有人举手，一下。”
者击毙。”候予以控制或快的出警到达现场，然后判断现场，然后首先进行劝降，告知，如果劝降不成他我们的身份我们可以在的形势和歹徒的数量他们走出“我认门口的时为首先我们要很
回答的同学显洋溢着笑容。然很自信，脸上
续开接到人群吗?”毙而不伤上如果有有把握一定能把他们击可的点了点头，认行人呢...你继教官似乎着问道：“那街枪吗，你
学说的很握击毙！”回答同肯定，看来枪法不错。“我有把
么判断他们群，这个责任谁来教官冷着脸伤到人群？误伤到了人歹徒的枪呢？你怎的枪不会误承担问道：“那！”
才的回答其实是指脸：“坐群，为什叫候疏回答的到达现场的下吧，这门课为什么着嘴有点尴尬，教官冷挥，但是却完全没有控时指挥与控制？你刚着同学张制。什么么没有做？”叫控制？你明明散人可以在
下。”“这位同学你说一
”实可以做的更多吧。来想了想：“其被点到名的周瑜站了起
瑜。”教官挑了挑眉饶有兴趣地看向周“哦，你说一说。
就应这件事情既然交给板字的分配资源。”瑜看了看黑思就是，其实与控制，意思是指挥我们处理，那么我们说道：“我想教官的周还有领导力。我认为领，合理导才能的意该全盘考虑上的
督察，专业的事而教处理官情就应“从事件上看，我们遇到的是一起持枪，面对持枪歹徒，我们应该及时的专业的人去分配给我们的身份是歹徒抢劫案，呼叫支援。”该交给重案组的
去“比如说应该考虑到的谈判爆组。，该是飞虎队了。”不应该是重案组周瑜说着笑了笑。那么我想教官分配专家，防们的身份，直面歹徒，如果要我们给我
我说完了。”帮歹徒，而不是想着和歹徒作应“既然我们重案组都这怎么拼命，已经跑了，所以我接到了报案，我想pt达现场的时候，歹徒很们去的工抢劫完了，人也可能可能已经务，事实上等我们到该是搜集线索来追捕u肯定也接到了任
解决这个问题，这才是们现在是督察虑的事情。”警向同学说一句，然后面们的思维方式怎么便利的道：“警队有多警的思路很对。”教官夸“你你了打开，而是能够遇到事情不要去赞们要考，不是老想着自己上，员。要把你支持跨部门合作。你种，完全
员默默的点了点头，开始记笔记台下的学。
家思了些时间让大题，继续下一个问题。”教官给“好，考，接着那我们接着上一个问说了下去。
抢劫案的时候？你该怎么安排？”“这次我们升个格，你个深现了一起已经成功的水埗的调晋升为了警司，整么，当你接到报告，出度都归你管，那
一分钟的时间考虑，你们连这一分钟补充了一句：“给你教官又都不会有，不要觉得短。”上，现实处理的过程中，事实们
一分钟教官指了指刚次考虑的机会。”才第一个回后，“还是你，再给你一答的同学：
点不太自信，声音刚才的回答被否了，这明显位同学就有。比刚才小了几分
他瞅了一眼周瑜：“我虎队和防爆组赶到现场，并优先让人群，觉得首先应该让，同时我们可以驱散谈判专家进行谈判拉起警戒线。”飞
“错了。”教官摇了摇头：
错了？
你。位同学我抄的正确答案，脸色不太说可以的吗...刚才不是还怎么变成我回答就好看错了，这
，下吧，好好再想察的事情，你现在是一排这个事件的人，你先坐地告诉他：想。”教官很快个警司“你说的还是督你是安
。同一位同学，这次学也是一位瑜，周瑜记得这位从警员遴选上来的老警教官又点了没有点周察，叫李邦耀
职位前面。”照我以往的办案经验，那我就按一李邦其实也没有错，就是不够全位同学说的，太高了耀笑了笑说道：“警司这个，随便说几句，
一下，能够听得也是一这出来，个人精。他先捧了那位同学
处理情可邦耀继续说道：“李，虽然它只是一个抢劫案，但案变化。”当我们这种抢劫案的时候能会迅速的发生
一个枪击案案变成一个绑架案，或者从抢劫案变成“比如从抢劫能逃跑，者匪徒有可，再，要多方面考虑。”所以考虑问题的话
需要用到防爆组pt刚才这击案，那就如果是绑架案那谈判专家甚至就需要用到u。”“比如是狙击手，如果是枪位同学说的，
路上面，防止他们需要布可能逃跑，那么我们去往的路口设卡拦截，置下一人迹稀少的在各个他可能“如们引到果歹徒张大网把他们罩在里。”他并想办法把不见踪迹。
“防止中途如果，并进行与抓捕。”要根据掌握的线索再把案组就以上都不行，让他们逃时候慌。跑成功，那么这个发人群的恐我们重产生大面积枪战，引他们揪出来
一位的办案经验相当的丰掌，几乎不漏想的是滴水富，周瑜难怪能升到督察，这的鼓在心里面默默。
瑜答的话，人群未必就周如果让干净了，说来有望风之类的呢，他还把他们全给拍下面的不定就会加一句，外当备用。
他坐下。也点了点头，给他教官意一个赞许的眼神，挥了挥手，示
总结道：“所以我们各组的人分配任务场。”身为一个警司，如果接，让他们赶到现到了这么一种抢劫案。首先是通知
确定一个临时指伍统筹起来，那么现场然后时转变方向。”挥的人，把这些队交给他们去做，的事就“你要做的就是把握进度，随
制，有一里面大以后失子能让大家对领导指个粗浅的概念。”“接着，你就需要在整去了歹徒的望这个例挥与控个控制区域踪迹。我希布局，防止战场被扩
些人是人。”一督察，当你成案子，但办案子的首先督察就是办督察以后，你归你指挥。有些人以为为一个“下面回归的手下肯定会有
的性格不同，长环境也不同，每个握人，每个人不同，每人个人的成每个人的出生环境的爱好也的，就是你手底下这些不同。”“你最先应该掌
比如说你带领的组，成功的办理了一个滩上边玩球边员案子。庆功的吃火锅，有，有人想候你怎么做？”人想bbq，这个时“最简单的例子，去沙时候
“你怎么分配人手？”时，又你的手底下只来了一件b案子，这一件a案子，此有五个人，正在办理
理的上司一直催着你交“如果你正在办一件很紧急的案子，班加点地跟着在干，你差。”的五个手下组员，加你
了况你怎么处理组员时，有组“此的家事和案子的问题。要回去，”比如孩子生了病，再事儿需家里面出比如家里员的种情有人去世，遇到这
的笑容一个接一个的问题被教。教官脸上还洋溢着怀好意官抛了出来，不
事。长里短的破台下学员的头都大了，怎么都是些家
和一个周瑜好像那么熟悉听得都麻了，怎么感觉非常的相似。起来终极问题呢？这些问题听
那就是你妈和你老婆同时掉下水.....回事儿吗.，你先救谁？这不就是一
表情，周瑜觉得这看着教官的该折磨了一届又一届了些问题应，就是来恶心人的。
谬？可能都不会发这些问题很荒生。但我突出的重点是教官说道：“你们是音再次响起，他笑了笑得不是觉么？”什的声
“你们以为当了督其实不是理的是办案子的问题？察，首先处。”
案子之中，取，你们首就是人的问题是领导力的第一督察的那一天起“你们进入办公室当，所以怎么在人和先面对的得一个平衡点，这就课！”