第一一五章文教

不想在学堂里教书，余个年轻人，不由皱着面前十“你们？”齐天看起了眉头。要出来做事吗

他们被曾乃至政治经虽然他己学习的部分少大明读书人都不如，但从简单的读书认字，到间，济文化理念，眼界和思维也被打就是实际经验了。灌输的知识面却是非年，三年多的时们的学问可能连普通的常宽广，他们的百经跟着自他们都是几乎都囫开，唯一欠缺的，大概囵学了不少。工机械理论，

，一边书认字。极个别年龄稍大的名少年，已经政和海陆军官学仍旧待在建业被分配至军民两逐渐五六十识长大，除了授初级学堂里的孩童读兼职教部校外，大当初城学堂，一边学习更多更深的知分

总“大人员大为紧缺。此时引导新能做进移民，“近期大量移民会年之久，虽不出什么高门及县镇的辅政，倒我汉洲基础。”相继到来，各民政部也勉强合格。”曹德明一小吏说道：以夯实管，我等已经学习三让我们学以致用，教化深学问，但充任民政，正可

们数次强调，一个国家继续学习，而且你“可是，我想让你们们汉洲初立不民众为赤贫饥民，共同的理念或者落魄文人工匠。我一个：“我曾对你和价值观的有一个更为关键的因重人才。同时，还最为关键。过四年，所居作也是。””齐天说道素，我们需要大量拥有们兼职的教授工民众多数来自大明，且的发展，首

和强大，感受到我们汉洲学习观政多年，可能也础，我们汉洲未来的发展需要我们汉洲供养安顿切，都是我们汉洲下一代。的们最好的民众基“这些人，虽然期初我们的支持者和拥护发展路径，已然不却要落在他们的者。但是，但他们却是我同于大明模式。”你们跟着我。他们所有的一提供的，天然是

机械产业的发展中却投的增加，就会全凭于此及民然大部分民众，仍旧的扩张，以许在一定的时期至会牺牲和加大投入，或工矿业的发展。以后，和精入了更多们汉洲目前占用农业种从事的是农的资源。”植的利益去培育和促进要持续虽力。未来，我们还“我生福祉我们汉洲的强大，国土，甚业种植，但我们在工矿

不论是数学、物理、化学，还。你们可百工。你们。我希望你们就离不开推进工矿产“而要做到人才的培养推动我们汉洲的技术的学问，能继续研究学习更深技术的进步进步。”，汉洲第一批初步能是我们业发展，科学是机械都会的每一点的研究成果，具有综合知识，并拥有前瞻观念的学子

？”法掌握更新更深知识的。若是罗来的文人去一代，焉知不会将我汉的学生那些无意进学，甚至无洲变成第二个大明两政当中充任官员属“吏。你们是我汉洲的种子，当迅速繁衍复制大量跟我们有共学生不妨告诉你们，，我才将他们放入军民同信教授我们的下些从大明搜仅靠那念

同汉洲新发展模式的思事，并不是更多拥有价值观的拥趸，为以后直未让他们出来做齐天一聚起此之大。齐天一相对他们不重视，而是想和理念汉洲所起等人听了在到的作用是如原来他们每个人以后一些具有的汉洲发展，番话，顿再灌输给那些孩童，积要基础。让他们承担起传播时有些激动莫名，，将曹德明教授的重担奠定思想基础和技术

将他们培育成汉纠，难免代入部分糟粕正，并强制灌输课际的无用知识。你了符合的原大明读书人，或的学生，洲继续说道。，还要挑出其中最切实齐天“虽然，我们给学堂和不符合我们汉洲发展的思想理念多里的孩童编撰汉洲模式的书本。但们必须要及时予以其中担当教授工者他已经固各方面急需的人才。”自己的理解，或作维去给孩童授或少会根据话了的思为优秀

放心，我术的进步奠定基等础。”好好学习，去研究“大总为我汉洲的发展和技管回到学堂，定会更为深奥的知识，

开教室的众多学子，心里颇感到了相当有的已经开收集回来的各类医学、炼等相关书籍进齐天看着离百工、欣慰。如今，他们始学习齐天回分后世初高中的知识，忆起来的部对汉洲的工业发展，起行深入实践和总结，而且农业种植、矿业冶大的促进作用。对从大明

第一批“高精端”人才以后，这些优秀的学生人才。，万万部进入军民两政，成为一个军官，或者一。他们或许将会是汉洲不能全，必须孵化培育更多的名政客

劝服他们安然继续学习的？”宋大总管，你是如何应星好奇地问道。“

思路开阔，而且习弟。农人识广博。要知道，这些掌握。对于这子些学生，他过是大明来的孤苦举通以前不的普年来跟着齐天一起学，一起探讨，一起实践也非常欣赏。不仅就是因为三，就能对许多事务做到者是呂宋裹挟而来一反三，并很快见人少年，或

试验，汉洲民政府年多，感到了前他负责主持和管理质的黑山研究院，都由研究的天视，不论他要什么工器应星居于汉洲已近一么科学具，还是需要个偏实验。供。目前，汉洲那座院和另一工学所未有的重性都会尽力予以提如今，宋偏科学理论自己受到做什

事科考，后期就感。转而因仕途不顺，，全方位地进力比汉洲行支持和推进有过的满足感和成从事科学研究的学了，物力、人力、财对于一个前期专。在这里，他得到了更好的环在大明未曾境者来说，这是一个没有

而读书。”齐天笑着说读书，“我更为了道。刚才劝他明布于四海而夏文们，要为汉洲崛起而读书，为华汉人屹立于世界之巅

由与一宋应星闻言，不齐天好大志向！起过来的王徵互相看了看，这

初级和中级教育授内容，的问题。”齐天“两位”还需要再改改。这次来大学堂是想跟你正色地说道：“我觉得汉洲的学堂教老大人，我们谈谈汉洲

“如何再改？”此甚为关注，也更为敏。作人吗不知道如何教书育王徵有些不满问，还感。老夫做了一辈子学？主事，他对地说为民政府的文教处道

…学生更容易书再次删减，而且“我想将初级和中级教育将会变…尽量不要循古，不要文书写作，那儒家经如此一来，初级和中学习。”仿八股，最好能个浅显易懂。”齐天斟酌级的汉文得简单一点，可以让着语言说道：“

沉声说部分儒家经典给再行删裁撤出教授内容，如今传承？”“我们汉洲不减，甚至要教授学诩要继承华夏文明年，你已经将大教育，何敢来谈文化吗？”王徵生粗疏白文！汉洲如此还要道：“去是自，继承传统

道。公，我想请问，教书育人的目的是什么？”齐天问“良甫

“教书育人的目的，自然是要为汉洲取得足，对于个人来说，，辨真伪，”王徵说道：“当然。最不济也能使得做到修身人，够多的有用之才。识忠奸，顾大体。”或可可以明事理读书之齐家治国平天下

问道。读书几年可成？”齐天家治国平天下，“修身齐

道。王徵迟疑片刻，“……十年，或可做到。”然后说

其他目的。并且，教育书认字的最主要目学花团锦簇般文章。读要有非常高书会需要以衡量的。我们汉年，我们汉洲“十艺人、吏等来的只是大量能发挥的程度来区，个人的一切的吗洲目前需要的是大量能读深的的结果社会。对政府，或者满足社发展都有赖于一个地方势的，是可以地去沟通交流。”？良甫公，无论是在一否促进汉洲发展或效果是以其社会功个国家熟读四书五经的儒者问，他们更不需要写出力来说，教育除了？那么多的儒者，可员和军官。他们不需，还是一个地认字的普通工匠、外并无准确且有效

有多少人可以成教育和学习，仅仅习了太多的晦涩难“在任何懂的四书五经，数人才享有的权拥有深厚知识和学问？你们觉得少数人。或者，我们可洲能们还有多少精力去钻研只有有高深学问的人肯定他专业方面的他知识层面少右。若是学级和中级教育，按利。能完成系说得直白一点，的人，永远都是极个别，我们汉统教育，以照规划只有六年左国家，拥其是为大儒？”的人。而我们汉洲的初一个王朝，任何一个

典了？，他便张口问正不需要教授传统儒家经思索齐天所说的话道。徵“那汉洲就沉默不语，似乎在”宋应星见王

或多习继续精读儒学，以修身下。”或少会有学生喜欢研修然也不能全然“儒家经典当后，家，乃至治国丢儒齐平天家经典，并能融“经过五六年的学会贯通。如此，可使其弃。”齐天说道：

“愿意愿意研读？”王典来科举取士，何。你汉洲又不以儒家经徵叹道人会

是传统的儒家法家、纵文学都会呈他诸如精神方面的追话说得很好，鸣，百样的，一旦我汉洲国势活水平提高现欣欣向荣节，衣食足而，自然会有汉洲文教方面，不仅句横家、墨家，乃至西洋老大人，古人有”的景象，形成百家争花齐放的文化盛事。文化，可能其物产丰裕，民众生“两位仓廪实而知礼求，届时，在我增长，知荣辱。同

“你汉洲不独尊儒术？”

容乃大！”“兼容并蓄，有

本章完)(