大声呵斥道：“还不”给我滚出见周灵韵坐着没动，袁老师又去！

到了极点。然用“滚”字，周灵韵对这袁老师的不满达对学生居

呢?”不服，凭什么睡不用罚站，而我我就要罚站其他人打瞌她站了起来，但是没有出去，“袁老师，

睡，”袁老师冷笑人就算打也没像你一样不交练习卷！一声，“其他瞌

还有你不交作业！”仅是因为打瞌睡的事，天罚你不仅“今

周交，怎么到这里就灵韵有成了不交作业呢？些茫然，她明明听到变交可不交，没说一定要的是，练习卷可

难道这时她看们摆了一道？然觉得异常陌生，了一下周围的同学，突自己被他

但只需交一次。择交哪一天的练卷，学生自行选习卷，而周灵韵坑她，而是她不熟悉交，一周则，每天一次练习卷五次练习卷，上了一周，都没交卷是同学子也不作业规有

的草稿纸上快速地规则。写明交作业同桌林彤彤在

周灵韵一看，瞬间恍然大悟。

还有理了？”己好好想想，不交作业“你自

我就没写，“我没交作业，不代表我只是以为不用交而已。”

交作业，这样周五还没过，我今天就说着，周灵韵拿出了自己的卷子，“今天也不算没交作业吧。”

你！”“

袁老。没想出作业，，交不到现在居然现在师原本以为她不会写交作业

的事情“就算你现在交作业，那上课打瞌睡，也不能这么算了？”

。看了那几个后面的学生看坐在打瞌睡的人！”周灵韵的话，应该是要罚一起“凭什么只罚我，要罚

看向了周灵韵。被盯的学生顿时睡意全无，都

景的呢？能跟她相提并论人，怎么可他们可是有背

可袁老师不敢随便罚。

袁老师没想到周灵韵会怎么反驳，气得脸色发顶嘴，道我出去站着！”一时之间又不知白，“你还敢顶嘴，给

这边的争吵声有些也许是来看看了。大，连教导处主任也过

“发生什么事了？”

已。”，我就“主任，没什么教育一下学生而

“现在的学生实在太难教了，我作习题，有些学生还不爱瞌睡！”袁老师气愤地为老师呕心沥血备课讲灵韵。看着周听，居然上课打

呕心沥血讲课？

的态度周灵韵对这句话表示。怀疑

也不看什么乱七八糟的！看自己黑板写了

的话，你这“题应该讲若是我没看错！”老师，错了

对自己，那么自己也她既然针无需客气了。

完整交作业的学生，凭什么说我错一个没“什么讲错了……”了？你

好像真的写错了！证明的板自己黑板上袁老师这才看了一下书，她中途的

其他学生都没发现，也一个打瞌睡了？没提醒自己，她的学生怎么就看出来

看着黑板教导处。己的眼镜，饶有兴致地主任扶了扶自

?”错了“你倒是说说哪里

也很懵逼。看着老师和周灵韵，他于老师讲没讲错，其实一般，对们6班的学生，很茫然地其成绩他上课的学生也

来说，大部分情况就像老师讲的内。般容对于他们天书一

老师真的讲那是不是说明袁错了？此刻听教导处主任这么说，

也不上不下的，此刻的袁老师被一个学生或少被人挑战的心情疑，或多质了权威。

看出来哪里错了其他学生倒。是有些期待周灵韵到底

笔淡定地之走向了黑板，拿起粉板上划种可能……在黑谨，不是充分必要条件”以这里能推理出另外一在众目睽睽了一下，又解释：“这里推理不严，所从座位下，周灵韵很

题的话，可以用跟方“袁老师这其他函数结合个解题思路其实比较复杂，如果想要解式，比如用解析几何和去计算……”

置上写下了另一种周灵韵在黑板空白的位思路。

些。“”有学生在下面窃窃私语。这好像更好理解一

……”“我好像听明白了

好用……”“这个方法比刚刚那么更

大家的目光都变了，变得崇看周灵韵拜起来。

渣。也不全都是学原来他们班

着周灵韵的板书袁老师看的方法更好…，确实比自己…

教导处主任袁老师实更好。”刚刚确实写得不太对，这个学生的解题思路和方法确看了下，“

有了教有说服力了。那就更导处的亲力认证，

你上课的方式真的要好好“袁老师啊，思考一下。”

教导处主，似乎在说她讲得还没一个学很明确，不过话里话外生明白。任没说得

没一个学生好。的教学能力还这似乎在说她

。”，问题可就不小了“若是老，那么学生也会跟着错师教不对

能力不足说白了就是教师，误人子弟。

一阵白一阵的命门，说得她的脸青教句句击中几句话，可在袁老。师看来，导主任其实也就平常的

本来是想要罚站一个了？么现在学生的，怎严谨的问题却变成了自己教学不

。是学生，而是她自己好像错的不

，高三学教导主任又语重心长地说了一下习的困难，希望。克服困难好好学习同学们

话毕，这时下课铃也响了。

刚完就放学了。好这是最后一节课，上

周灵韵看样子，顿时觉得乐了。着袁老师憋屈的

做贼心虚跑老师匆匆离去路一般。想的身影，就看着袁

收拾东西准备回既然已经下家。然也就不用罚站了，走回坐位课了，她自

目光都变得不同了。看向周灵韵的同学见状，

啊就明白了！你还真是神这题我认真听我啊！”，你怎么那么厉害啊！都挺不懂，你一说：“灵韵林彤彤夸道

帮我看“对啊，要不是不能一下这题怎法的，你能知道还有这种做么做？”灵韵，我也不

灵韵帮帮自己。其他人默默地围了上来，想要周

周灵韵想了一同学解答整得太差下学习上，便是了下，毕竟同学，给也不好把关系的难题。

韵更加佩服了。讲完以后，大家对周灵

回家等同灵韵并没有立即，而是去做一件相当重学散去以后，周的事情。要