灵韵整个人都不好了。从医院回来以后，周

她讨厌这种情绪受人左右的感觉。

就可以了。忘记一个人，只要转移注意力

于力。是周灵韵把精投入到自己的学业当中

，她都不想上课了。上的功课对她来实在太简单了说学业

以她只能可是学校考勤比较严格，所班的上课。按部就

看一些，根不过上课或者写本就没怎么留较高深难懂的写小说的时候，她会专业书，意老师讲什么。比

在课堂上打瞌睡。有时看书看累的，还

，无线电电子通信在80年代方面的技术，国外技术发展甩国内几条街。

材细全面，所以。详因此中文教周灵韵大部分看的以前的知识是外国书，温习一的内容真的没英文版下专业书

区别的。年代的技术特点是有的她是通专家，特别是在无线通前世信方面的域方面的，不过21世纪和80信领

无线通信1g都还没建在无线通信已经更新到了g，但代通信5立。一代第五是华国大陆这边连第80年代，21世纪

要发展通信行业，单靠她一个实现通信技术专家是不的。

煌。术叠加发展起来，各种技都发展信行业的辉只有国家整个通信行业，才能造就通

就好比饭呢去煮一顿好吃的有，又怎么可能？，你连米都没

看了不少书，她也了了目前电解局限性和瓶颈。子和通信的发展状态、

。版者询问，写信给书的出时还会收到作者的回信遇到一些不不多有时懂的问题，她还会

。些外国搞学术的朋一来二往的，她还交了友

大的学生活会继续枯燥无味时候，周灵韵却在图有趣的地本以为书馆发现了一个方——疑难杂症墙。

挂了好些思义，墙上面学术难题什么的。顾名

学证明难频验什么的动控制、实验室试、高等等的难题。设计、点、模拟电路自什么数电路

电路设计的周灵韵闲来无事，看高频一条趣。了问题，顿时来了兴

于通信专业的学生高频电路对来说，着什么？意味

意味着噩梦级别！

什么会是噩梦为呢？

开大，翻因为挂科的概率十分学生的成绩，这一门以达到60\%。课，挂科学生可

分及格。好，而是因为平大概率不是因为卷面成，绩而那40\%能及格的时表现好，教授酌情给

为什么会这么高频电路难呢？

涉及了几个科目基础。他这是因为，这个

要结合模拟电路，信需科目应知识的号原理，高数，电磁场交叉用。等几个

随便拿一科出来，就而这几门课，是很容易挂科的科目。

数人秃顶。如果说高模拟电路会让人对能让路绝掉头发，那么高频电

了高频电路，就没整明白，到基础科度。是难连上加难，目都地狱级别的难

就算路，也是噩梦一般的存在。是学霸，提及高频电

！原因无他，太难了

难的，在周灵。不过对于其他人来说韵这里不一定就难

习，用到，没经常高频电路不会深入学验什么的，其实是不可能做到深刻和解。学生时代，学习理做实也不经常应

电路设计和测的，对于高，不过记忆里的东西还泛，各种1世纪研究通信专业然不算电路专家是挺试都整过，她虽一样，在2路的应用还是挺广深刻但是周灵韵不频电的。

是一个高频电路信号处理。周灵韵看了下这题目，题目发射，涉及信号的

差。只是这号数值与设计值有偏稳定，测试出来的信个电路信号不

扰问题吗？周灵韵就是要解想了下，这不决信号干

，干扰是普遍存在的。在通信传输过程当中

这第三个就干扰会让信号失真或丢扰。失就是两个人在说方的话，原先两个人就，通俗点讲，是信号干没法听清楚对话，当有第三个出来大喊大叫，那么

然后特拼接事项，元器件选了一个电路图，改进电稿纸，画路图滤波等元器件，别注意取等问题。说明了电路，加了也没想太多，周灵韵就拿起草

洋张草稿纸就搞完了。洋洒洒，一

题思路贴在了问题上面然后她就把解。

，她也没当一回事搞完以后就回宿舍了。

看到了新的器件，用到了数块。思路挺新颖了，引进只是过了几天，字电路模授过来图书馆，就这一条解题思路，无线电学院的裴长啸教

这真的行吗？

解题纸上面谁留下来留下署名，也不知道是的。没有草稿

他好久的搞定。问题，试了这可是困扰了上百次试验也没飞机信号

，有思路也好过不过。没有

，根本就没人尝试过。这电路难题贴出来一个多月

位能思路的写出同学，勇气可嘉。这

裴长啸教授还是挺想知道谁留下的，

台，“你知道于是便问哪了一下图书馆的前这个草稿纸是个学生写的吗？”

不好意思，我们前台”教授，。意思地说道：“裴纸，有些不好生，根本不知道谁写的前台的学生看了看草稿学一天要接待很多

。”个纸条上去再问问吧“哦我贴，没关系，

裴教授拿着草稿室了。纸，就回自己的办公

国内通信行业的知名候教重的家院士的作为院系里，德高望方面的论文，也多关的专家，国授，裴长啸发表了很是于无线电通信选人之一。

只是评审院士不单单只是讲学术，还要看情面。

裴教授评不上院士，但是并不耽误重的地位。他在通信行业的举足轻

般人都不太清楚。较隐秘，不然，军方也不会找一上他，只是合作比

带的学生张学东。教授把草个电路图，重新搭建一下“学东，你试试这自己稿纸拿给了信号发射和接收电路。”裴

，学平比较好的学生了。学生，算是裴长啸手下张学东是研一的术水

？”，能买到吗些元器件我都没怎么听过“老师，这里面的一

“是写了生产商吗？试试她不买吧。”

最后几经波折，灵韵的草稿路。裴教授还是利用自己的人脉买到了元器件，在实验室里按照周图焊了电

”“试验成功了！

跑进了裴教张学东怀着兴奋的心情授的办公室。

太强了！“教授，你实在”

的夸赞，裴教授都有点哪是他强不自听到张学东在了，这啊！

草稿图呢？这到底是谁写的

。他倒想见见这位作者